教育会诊的目的是帮助每一个学生

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育策略 研究学生 《中小学教师培训》 会诊 “双差生” “问题生” 教学共同体 尊重个性
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（15）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

宋岭在《中小学教师培训》2016年第3期撰文指出，我国目前对教育会诊的研究主要是把它作为“问题生”和“双差生”转化的一种教育策略。教育会诊的主要内容是研究学生，但最终目的却是帮助每一个学习者解决困难、促进发展，应消除会诊表面的“诊病”气息。正确有效的教育会诊贵在真心，尊重个性，应构建高校、当地教研机构、家庭和中小学四位一体的教学共同体，共同促进学生发展。教师应善于与学生沟通，相互理解、相互信赖。