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摘要:
初中的信息技术教学进行总结性评价不仅是对教师教学能力的评价,也是对学生学习成果的评价。高效、完善的总结性评价体系可以有效地提升初中信息技术课程的教学水平。要通过建立起多元化的总结性评价体系,制定出完善的总结性评价标准,利用评价平台实施有效的评价等方式来增强初中信息技术教学的总结性评价水准,建立起健全、实用的评价模式。
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新课程下初中信息技术教学的实践研究
初中信息技术
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文献信息
篇名 初中信息技术教学总结性评价的实践探讨
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 初中 信息技术 总结性评价
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-58
页数 1页 分类号 G434
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研究主题发展历程
节点文献
初中
信息技术
总结性评价
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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