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摘要:
在数学解题过程中,很多题可以一题多解,我们在平时的练习中可以通过一题多解来锻炼自己的多元思维能力,而良好的数学知识基本功则是我们实现一题多解的基石.
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一题多解
运用
数学思维
培养
巧用一题多解培训学生发散思维能力
一题多解
发散思维
培训能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 多元思维探究一题多解的数学尝试
来源期刊 高中生学习:试题研究 学科 教育
关键词 数学解题 换元 等量关系式 学习过程 最值问题 辅助角公式 解题思路 奇函数 解题方法 代数函数
年,卷(期) 2016,(Z1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G634.6
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田轶群 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学解题
换元
等量关系式
学习过程
最值问题
辅助角公式
解题思路
奇函数
解题方法
代数函数
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中生学习(试题研究)
月刊
1674-4772
42-1784/G4
16开
武汉市洪山区桂元路67号
38-244
2006
chi
出版文献量(篇)
1705
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4
总被引数(次)
116
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