正确处理物理教学中的前概念的干扰

• 作者: 黄瑞敏
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 前概念 物理教学 处理 转化
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 物理
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学生受到挫折和感受到矛盾冲突时，教师通过实验结果的分析、论证等让学生提出新的概念，做出新的逻辑假设并通过再实验来验证新假设，直到得出科学的结论，最终学生在思想对撞中，逐步归纳表述出科学的物理概念，顺理成章地放弃错误的前概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄瑞敏		2	1	1.0	1.0