词汇模糊容忍度与学生CET4成绩的相关性研究

• 作者: 刘桢 徐贤佳
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇模糊容忍度 CET4成绩 相关性
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 大学外语教学研究
• 页码范围: 141-143
• 页数: 3页
• 分类号: H310.4
• 字数: 4060字
• 语种: 中文

摘要

本文以定量和定性研究的方法探讨词汇模糊容忍度与大学生CET4成绩之间的相关性.经皮尔逊相关分析检验,词汇模糊容忍度和CET4成绩具有强正相关性.经访谈发现,学生长期以来形成的精确学习思想使其词汇模糊容忍度低下并因此影响学习效果.这一结果对于大学英语教学中加强语言运用能力的培养具有较大启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐贤佳	韩山师范学院外国语学院	7	21	3.0	4.0
2	刘桢	韩山师范学院外国语学院	17	54	4.0	6.0