关于数学作业分层布置与批阅的尝试

• 作者: 梁婕
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 初中数学 数学作业 分层布置 分层批阅
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 字数: 1661字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学教学中，数学教师如果想要清楚地掌握学生对数学知识学习的情况，就必须对学生布置数学作业，这也成为教师了解学生学习能力的主要手段之一。由于初中生个体之间存在差异，那么教师在布置作业时，就应该积极对初中数学作业进行有效的分层设计与布置。当然教师在面对数量庞大的作业时，也应该尝试使用分层批阅的方法，此时数学教师就会直接获得与学生学习数学情况有关的信息，有利于初中数学教学事业的顺利发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁婕		1	1	1.0	1.0