刍议高中数学教学中的研究性学习

• 作者: 刘安兰
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 知识网络 自主构建 研究式 解题方法 解题步骤 高中数学课程 逆向思维 合理假设 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

经过九年义务教育,绝大部分学生进入高中后已经养成被动接受式学习,习惯一切听从教师的安排,不用考虑＂学什么＂＂在哪学＂＂跟谁学＂＂如何学＂,进而也就无法自主决定＂学到什么程度＂,学生的学习能力受到了严重的限制.现实社会的迅速发展告诉我们：在课堂中获得的知识并不是最重要的,重要的是获得知识的过程,并在过程中培养、开发学生的各种潜能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘安兰	江苏省扬州大学附属中学东部分校	1	0	0.0	0.0