动手操作不等于动脑思考——由一节小学数学课引发的思考

• 作者: 韩丽
• 来源期刊: 吉林教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 小学生 动手操作 动脑 教学情境 课程理念 学习活动 亲身经历
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩丽		1	0	0.0	0.0