浅谈情境教学在初中思想品德课中的巧妙运用

• 作者: 邵长利
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学 初中思想品德 应用
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 其他
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2826字
• 语种: 中文

摘要

情境教学法是目前教师常用的教学方法,构建情境教学能够有效激励学生的学习潜能,让学生主动学习,提高学习兴趣.初中思想品德较为理论化且枯燥乏味,中学生由于年龄特点和心理特点并不容易对这一课程产生较好的认知和理解.所以,教师应在初中思想品德课中巧妙地运用情境教学,做到:精设生活情境,促进学生积极参与;巧设活动情境,指引学生主动体验;妙设问题情境,引导学生自主探究;设立音乐情景模式,让教育深入人心;通过小组讨论来发掘和巩固课本知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵长利		1	1	1.0	1.0