高中数学生成性课堂的构建策略分析

• 作者: 顾卫清
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学策略 学习能力 研究数量 数学教学模式 空间模型 必修课程 问题解决 教学情境 合作学习模式 横向联想
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

数学源自古希腊,是一门专门研究数量、结构、空间模型的学科,它能够培养学生的逻辑思维能力与问题解决能力,是高中阶段必修课程之一.尤其是在新课改实施的过程中,传统数学教学模式已经无法满足学生的实际需求,教师必须及时转变教学观念,实施生成性课堂教学策略,提高学生的创新能力与学习能力.本文将从生成性课堂特色与构建生成性课堂的策略进行分析与探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾卫清		9	3	1.0	1.0