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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
初中课程所涉及的知识点比较多,知识比较分散且抽象,很多学生很难记忆与理解,容易降低对思想品德课学习的积极性,丧失学习的动力.为了提高教学效率,初中思想品德课程教师应教会学生科学有效的知识记忆方法.
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教学内容
情境教学法在初中思想品德课中的运用
情境教学法
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习惯
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 联想记忆法在初中思想品德课教学中的应用
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 联想记忆法 初中思想品德课
年,卷(期) 2016,(20) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 72
页数 1页 分类号 G40-012.9
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
联想记忆法
初中思想品德课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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23404
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