浅谈“先生后师”理念下初中语文阅读自主互助习惯的培养——以语文阅读课做笔记习惯的培养为例

• 作者: 陈双金
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂阅读 课堂笔记 先师后生 自主互助
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 语文
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2959字
• 语种: 中文

摘要

语文阅读课堂践行“先生后师”理念的关键是培养良好的课堂学习习惯.做课堂笔记是学好语文的重要方法.教师让学生做好语文课堂笔记,能激发学生学习的兴趣,体验学习语文的成功.首先,在课前教师要让学生明白两个基本问题,那就是课堂笔记记在哪和课堂笔记记什么.其次,在教学中教师要激发学生学习的兴趣;让学生明白记笔记的重要性;教导学生听、记结合,以听为主;指导学生关注重难点,懂得提炼关键词;规范学生笔记位置和符号.最后,在课后教师要指导学生整理课堂笔记,形成知识系统;教师要检查督促评比.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈双金		1	0	0.0	0.0