“长短论”——中职学生成长的导航

• 作者: 周晓芳
• 来源期刊: 职业教育
• 关键词: 多元智能理论 长短论 班级管理
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 字数: 3529字
• 语种: 中文

摘要

多元智能理论是20世纪80年代由美国教育家霍德华·加德纳提出的.其核心是尊重每一个学生的自然个性和公平地看待全体学生,能比较全面地评估个别学生的成就,并发掘学生的潜能,重建学生的自信和学习兴趣,最终达到个人全面的改进和发展.“长短论”教育理念的提出,正是基于加德纳的多元智能理论,对如何看待中职学生、如何发展学生的潜能、激活他们的天资起到了重要的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓芳	浙江省象山县职业高级中学旅游学部	3	0	0.0	0.0