“质疑、激趣”,点亮诗词课堂

• 作者: 李玉民
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑 激趣 诗词教学
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15

摘要

质疑、激趣的方法有助于激发学生的学习兴趣,促进学生深入思考。在高中语文诗词课堂上质疑、激趣的方法有四点：一是找到矛盾点,能促使学生探究诗词构意;二是抓住切入点,能促使学生把握诗歌情感;三是分析关键点,能指导学生剖析诗歌词句;四是寻找共鸣点,能引导学生体会诗歌主旨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉民		3	0	0.0	0.0