把握四个维度 打造高效课堂

• 来源期刊: 老年教育(老年大学)
• 学科: 教育
• 关键词: 学员实际 大学课堂 情感态度 预则立 个性心理 价值观目标 技能目标 能力目标 学习过程 基础班
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G777
• 语种: 中文

摘要

提高教学质量的关键在于打造高效课堂,笔者认为打造高效课堂关键在于把握以下四个维度:目标预设与目标达成维度"凡事预则立,不预则废".课堂教学的有效性取决于教师教学预设的有效性.同普通学校的教学一样,老年大学课堂的教学目标有三个层面:一是知识与技能目标,即,这节课让学员学懂什么知识,掌握什么技能(技艺);二是方法和能力目标,即让学员能对规律性的知识进行概括,获得个性心理的感悟;三是情感态度与价值观目标,即通过这节课的学习,让学员在思想情感方面有什么收获.教学目标的设计,要结合学员实际,