培养文本解读能力提升高中英语阅读教学的效度--江苏省南通市2015年高中英语教师培训课程资源研发项目

• 作者: 曹建明
• 来源期刊: 疯狂英语（教学版）
• 关键词: 阅读的本质与类型 解读层次 解读作用 多元解读
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 字数: 5101字
• 语种: 中文

摘要

阅读兼具获取信息、启蒙思维、挖掘智慧的多元功能。本文认为有效实施英语阅读教学需要清楚认识阅读的本质和类型，文本解读的层次，文本先行解读的作用；解读尤须基于学情，以《普通高中英语课程标准》（下文简称“《课标》”）的五维目标结构来培养学生文本解读能力，帮助学生完成从文本知识到语言综合技能的转化，促使学习者的语言思维能力与心智同步发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹建明		8	28	1.0	5.0