布鲁纳教学理论在护理硕士研究生综合实训课程中的应用

• 作者: 罗丹 金瑞华 韩燕
• 来源期刊: 中国医学创新
• 关键词: 布鲁纳理论 护理硕士研究生 临床实践技能 课程设置
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 页码范围: 72-74,75
• 页数: 4页
• 字数: 4260字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2016.15.022

摘要

通过对布鲁纳认知结构理论的剖析，结合护理硕士研究生综合技能实训课程的特征，尝试应用结构化教学理论与发现式学习方法进行教学，促使护理硕士研究生良好认知结构的形成，为探讨该学科课程设置提供有效的借鉴方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金瑞华	山西医科大学护理学院	159	984	17.0	23.0
2	罗丹	山西医科大学护理学院	17	144	7.0	11.0
3	韩燕	山西医科大学护理学院	12	65	4.0	7.0