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摘要:
教学方法因素 教师标准过高,对学生要求太严,教学手段简单,不灵活,对学生训斥过多,造成学生心理障碍,不愿意和老师配合。教学内容因素新颖的事物能引起好奇,易引起兴趣。学生对事物感到新颖而又无知时,最能诱发好奇内驱力。激起求知、探究、操作等学习意愿。课堂教学中教材内容要适合小学生的年级水平的特点,教材过浅,引不起小学生的兴趣,教材内容过深,会减低小学生的学习兴趣。
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文献信息
篇名 体育教师的态度对学生体育兴趣的影响
来源期刊 华人时刊·校长版 学科 地球科学
关键词 学习意愿 教师标准 内驱力 教学方法 教学手段 课堂教学 教学内容 课堂气氛 身体练习 鼓励性语言
年,卷(期) hrskxcb_2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-55
页数 1页 分类号 N02
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1 沈敏捷 12 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习意愿
教师标准
内驱力
教学方法
教学手段
课堂教学
教学内容
课堂气氛
身体练习
鼓励性语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
华人时刊·校长版
月刊
1006-0278
32-0001/Q
江苏省南京市虎踞北路10号
28-428
出版文献量(篇)
3014
总下载数(次)
13
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