高中历史课堂提问的意义研究

• 作者: 邱剑锋
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 课堂提问 学习动机 思维活动
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 【观察与思考】
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21|G633.51
• 字数: 1849字
• 语种: 中文

摘要

文章从有助于唤起学生的兴趣引发学习动机、有助于学生巩固知识及时反馈、有助于促进学生更高层次的思维活动、有助于学生通过讨论问题认同学科价值四个方面，研究历史课堂提高的意义，以提高学生学习兴趣，培养学生创新思维能力。