新课程下中小学班主任角色转换的思考

• 作者: 孙俊涛 孙春梅
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 中小学班主任 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1
• 字数: 2639字
• 语种: 中文

摘要

新课程的宗旨是改革僵化的教学体系，全面提升学生的综合素质，使学生得到全面发展。承担着专业课教学又担负着班级繁杂事务管理的班主任，无疑是新课程改革的前头兵，发挥着不可替代的重要作用。因此，在新课程下，中小学班主任应尽快适应改革的目标要求，从传统的课程体系走出来，及时转换教育教学方法，以学生为本位，因材施教，关注学生的差异；内外兼修，无私奉献，关爱每一位学生；解放思想，充分利用网络平台加强和完善班级管理。