入情入理 标本兼治

• 作者: 李海燕
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 标本兼治 个人情感 学生问题 德育工作者 规章制度 政教主任 负责任 教育
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G635.16

摘要

作为一名德育工作者，教育学生既要讲理又要讲情，处理问题既要有理有据、秉持原则，按规章制度办事，也不能因个人情感干涉对学生问题的处理。面对小倩的请求与政教主任的困惑，我们需要思考：按章办事不讲人情为好，还是网开一面做个顺水人情为好？怎么做，才是一个负责任的老师？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海燕		4	0	0.0	0.0