入情入理,乐教乐学

• 作者: 郑姝
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 语文 快乐 学习
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 所属期刊栏目: 中学文科教学
• 页码范围: 67-68,73
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2005.07.031

摘要

怎样挖掘语文教学中的"快乐"因素,促进学生自主学习,沉醉于语文学习情景之中,真正体验到语文教学的乐趣呢?笔者从语文教学实践中体会到:要感动学生,首先教师必须受到感动;要让学生乐学,教师必须乐教.其次,必须认真开掘快乐之源--教材中蕴含的快乐因素,让它在教师的设计下,成为感动学生情感的"息壤".只有这样才能让学生真正体验知识情感带来的快感,他才能真正地乐学、爱学,成为学习活动的主人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑姝		2	2	1.0	1.0