"乐教"与"乐学"在高校物理教学中的运用

• 作者: 邢文林
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 高校"乐教" 学生"乐学" 物理运用 教育改革
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 178-179
• 页数: 2页
• 字数: 3043字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2019.04.091

摘要

"乐教"、"乐学"是我国著名的孔子教学思想,其教育理念倡导学生在快乐中学习,以师生互动、情景教学、互教互学等多种方式,开展快乐教学,使学生情绪在学习过程中保持积极状态,实现教材与教师、学生相互协调,充分发挥应该因素激励学生学习以及实现高效教学.现代化教育中孔子教育思想的价值正在不断被挖掘与应用,以促进高校教育改革的推进,革新教育理念以适应素质教育.本文针对高校物理教学中存在的问题以及不足,从教学活动内容、方法以及形式等多方面展开探讨,分析如何利用情感因素激励教学改善高校物理教育现状,突破教育难点从而实现教学活动、方法以及形式的有机结合,克服学生厌学以及学习情绪不佳等现象,降低教师教学压力,从而提高高校物理教学效果,以满足高校人才培育要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢文林		5	4	1.0	2.0