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摘要:
在生物学课堂教学中运用模型建构,能取得良好的教学效果.具体来说,可利用概念模型,构建知识框架,提升课堂学习效率;利用物理模型,进行简易制作,提高实践应用能力;利用实验模型,树立模型基础,提高科学探究能力.
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文献信息
篇名 模型构建在初中生物教学中的应用
来源期刊 林区教学 学科 教育
关键词 初中生物教学 模型构建 应用
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 数理园地
研究方向 页码范围 82-83
页数 2页 分类号 G633.91
字数 3411字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.12.040
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研究主题发展历程
节点文献
初中生物教学
模型构建
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
林区教学
月刊
1008-6714
23-1091/S
大16开
哈尔滨市利民开发区学院路77号
1985
chi
出版文献量(篇)
7703
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24
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