Ice-breaker Activity对营造积极初中英语课堂环境的有效性的研究——基于团体动力学理论

• 作者: 陆颖
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 英语学习 课堂环境 破冰活动 团体动力学
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

传统英语教学方式使学生坐在教室里,这样导致了约束,不安以及不确定性.老师们或许可以通过进一步提高学生的交流能力来营造一个愉悦可接受的课堂氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆颖	常熟理工学院东南校区	1	0	0.0	0.0