注重通性通法,回归本真课堂——对一般数列基本量及基本关系教学的思考

• 作者: 程斌斌
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 字数: 1238字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程斌斌		6	0	0.0	0.0