浅谈新课程理念下提高中学化学教师素养的几点做法

• 作者: 徐萃
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学化学教师 化学学习 接受者 知识获取过程 主动参与者 教学实例 展示课 新课程 化学计算 学习过程
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

一、背景分析教师都知道学生不应是信息被动的接受者,而应是知识获取过程中的主动参与者.可很多教师在公开课、展示课上都能做到精心备课,尽可能将知识情境化、问题化,同时改进书本上的实验,来激发学生的兴趣.而在实际教学中却截然相反,备课主要找所谓的＂典例＂,还认为做实验还不如讲实验来的有效,放一下视频既省时又省力.长此以往,学生将丧失对化学学习的兴趣,学生的素质也不会得到真正的提高.

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1	徐萃		5	0	0.0	0.0