深化高教领域综合改革的“自上而下”与“自下而上”

• 作者: 卢晓中
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: “自上而下” 教育改革 自下而上 高教 认识论问题 教育领域 改革主体 关系比较
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

改革成为当下教育领域的一个“热词”，源于对过往教育改革的“冷思考”。一、改革的“自上而下”与“自下而上”改革的“自上而下”（以下简称“上”）与“自下而上”（以下简称“下”），主要指的是改革发动者是源自改革主体的系统上端抑或是系统下端。改革的“上”和“下”既是一个认识论问题，更是一个方法论问题，两者之间关系比较复杂，同时也具相对性。