SL模式数学学案设计的实践与思考

• 作者: 张晓林
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: SL模式 学案设计 教案
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

课程改革背景下,新的教学模式不断呈现.SL模式,也就是“分步递进、分层达标”教学模式.该模式是以学生的学为核心的课堂教学模式,在具体教学实践中,以学案为载体,以布卢姆认知目标分类理论为指导,以因材施教、循序渐进为宗旨,围绕教学目标开展教学.通过学案教学,达到数学学习的高效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓林		2	0	0.0	0.0