数学教学要培养学生“论说”“反思”“创新”能力

• 作者: 韩国
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 学生 《数学课程标准》 能力 创新 培养 心理规律 数学问题
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

《数学课程标准》告诉我们：数学教学不仅要考虑数学自身的特点，而且要遵循学生学习数学的心理规律，让学生亲身经历数学问题的解释与应用，并能在探索的过程中形成自己的观点，能在倾听别人意见的过程中逐步完善自己的想法，实现“不同的人在数学上得到不同的发展”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩国		5	0	0.0	0.0