浅谈语文课堂教学如何设疑

• 作者: 周益民
• 来源期刊: 新教育时代（电子杂志）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 设疑 语文 学习过程 学生 教师
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

古人云：学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.也就是说,在学习过程中,贵在寻求疑问,对疑问挖掘得愈深,学习的进步也愈大.因此,教师若在课堂教学中进行一些有效的巧妙设疑,借以激发引导学生去求疑解疑,无疑也是帮助学生解决认知矛盾的一条捷径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周益民		2	1	1.0	1.0