高一数学教师教学行为的偏差与矫正策略研究

• 作者: 解玉贵
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教学行为 课堂环境 教学现场 矫正策略 新课程改革 课堂教学行为 学习过程 师生交流 行为偏差 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

十多年的新课程改革之路使课堂教学行为发生了较大的变化,但是,扫描高一数学课堂教学现场,发现依然普遍存在着许多低效甚至是无效的教学行为,其主要表现有：灌输多,互动少;交往单一,师生交流少;课堂注重结果,轻过程;学生潜能激发少.这些现象主要是由教师教学行为不当造成的.为了落实＂追寻释放师生潜能的课堂＂的教学理念,保证给学生营造一个良好的课堂环境,提高学生学习的效率,必须矫正老师的教学行为偏差.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	解玉贵		15	8	1.0	2.0