以教之“深”促学之“深”

• 作者: 王园园
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 深度学习 深度思考 教学生成
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 39-39,41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

为了有效提升课堂教学的有效性，促进学生的学习更深入，教师有必要适当提升教学层次，同时，这样也能进一步提高学生学习的主动性和积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王园园		1	1	1.0	1.0