医学院校英语课堂学生思辨能力培养模式构建

• 作者: 邓媛媛
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 医学院校 英语教学 思辨能力
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教授讲坛
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2948字
• 语种: 中文

摘要

针对医学院校英语课堂学生普遍存在的“思辨缺席”问题，本研究拟从英语与医学专业相结合的专门用途英语教学导向、教学内容的革新、教学形式的多元化、教学测试内容与形式的变革、师资队伍的发展等五个方面尝试构建思辨能力多维培养模式，致力于提高学生的思辨能力，以使英语教学摆脱语言中心办学模式的困境，真正培养出语言技能和思辨能力俱佳的人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓媛媛	四川中医药高等专科学校基础部	13	7	1.0	2.0