学生提问驱动的翻转课堂在医学院校大学英语课堂中的实证研究

• 作者: 韩乐
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生提问 翻转课堂 实证研究
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4000字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.07.019

摘要

目的 探索以学生提问为主要驱动力的翻转式课堂在医学院校大学英语课中的效果.方法 课堂观察、学生和教师反思、学生作业、问卷、访谈、学生成绩对比等手段.结果 学生提问驱动的翻转课堂有利于学生英语成绩的提高;它在提高学生学习自主性和参与度的同时加强了教师讲课的针对性和有效性.结论 以学生提问为主要驱动力的翻转式课堂在医学院校大学英语课中是一种行之有效的教学方法 .

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩乐	首都医科大学燕京医学院应用英语教研室	16	35	3.0	5.0