创客教育对高等学校教学改革的启示

• 作者: 梁旭
• 来源期刊: 科技创业月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 创客教育 高等教育 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 创业人才与教育
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 3011字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1665-2272.2016.11.021

摘要

创客教育与传统教学的融合与碰撞是推动教学改革的重要驱动力。创客教育的模式改变了传统教育“以教为中心”的方式，引导和强化了学生的学习主体意识，为学生提供了互动与合作的空间，增强了团队协作与沟通能力。分析了创客教育的产生背景和教学理念，以此为基础探寻创客教育对高等学校教学改革的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁旭	河北地质大学教务处	8	22	3.0	4.0