基于科学史和科学研究方法的高中生物教育——《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》教学设计

• 作者: 林瑞钦
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学研究方法 生物教育 实验过程 孟德尔 科学史 教学设计 杂交 豌豆
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91

摘要

一、教材与学情分析 1.教材分析 本节课主要包括四部分内容：“孟德尔一对相对性状的杂交实验”、“对分离现象的解释”、“对分离现象解释的验证”、“分离定律”,这四部分内容间的逻辑性很强,层层深入.本节教材的主导思想是以孟德尔发现遗传因子的实验过程为主线,突出科学史和科学研究方法的教育,而这也是必修2模块的一个教育侧重点,所以在模块2中具有非常重要的作用和地位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林瑞钦		6	0	0.0	0.0