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浅谈初中数学中的情感教育
浅谈初中数学中的情感教育
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摘要：
良好的情感可推动学生趋向学习目标，激发想象力，使创造性思维得到充分发挥。在数学教学实践中，建立起融洽的师生关系，积极创设丰富的教学情境，巧妙地用数学的内在美，在宽松的课堂气氛中，挖掘教材的魅力，启发思维，潜移默化，逐渐形成数学美感。
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文献信息
| 篇名 | 浅谈初中数学中的情感教育 | ||
| 来源期刊 | 中国校外教育（中旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 情感体验 情境教学 内在美 师生关系 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（8） | 所属期刊栏目 | 课程探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 113-113 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1807字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
情感体验
情境教学
内在美
师生关系
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中国校外教育(中旬刊)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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