构建初中语文阅读教学中“少教多学”模式的探讨

• 作者: 王林建
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 初中语文 阅读教学 “少教多学”模式
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 字数: 1539字
• 语种: 中文

摘要

教师的“教”与学生的“学”之间是相互依存的关系,而在传统教学模式下,这种关系被扭曲成单向的“教师教、学生学”.本文旨在探讨如何构建符合新课程标准的初中语文阅读教学新型教学模式,分别阐述了构建初中语文阅读教学“少教多学”模式的必要性和如何构建初中语文阅读中的“少教多学”.当前,教师正致力于探索如何更好地构建‘少教多学’模式以突出学生在学习中的主体地位、提高学生学习的主动性的可行策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王林建		2	9	1.0	2.0