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摘要:
以马克思异化理论为视角,从知、情、意、行四个方面分析高职高专生在思想政治教育接受过程中的异化现象,并提出实现由工具理性到价值理性的回归、实现内在情感的丰富和升华以及学会学习等三条扬弃异化现象的路径.
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文献信息
篇名 高职高专生思想政治教育中的异化现象及其扬弃
来源期刊 广西教育(高等教育) 学科 社会科学
关键词 高职高专生 思想政治教育 异化现象 扬弃
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 德育论坛
研究方向 页码范围 36-37,51
页数 3页 分类号 G
字数 5177字 语种 中文
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1 袁玉芳 30 34 4.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职高专生
思想政治教育
异化现象
扬弃
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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