同伴情景式健康教育在慢性心力衰竭患者中的应用效果评价

• 作者: 张小菊 王家鹭 陈玉娇
• 来源期刊: 检验医学与临床
• 关键词: 效果 同伴情景式健康教育 慢性心力衰竭
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: ? 临床探讨 ?
• 页码范围: 3248-3250
• 页数: 3页
• 字数: 3134字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9455.2016.22.049

摘要

目的：分析与评价同伴情景式健康教育用于慢性心力衰竭患者中的效果。方法选取2013年5月至2015年4月接受治疗的慢性心力衰竭患者124例，并随机平均分为试验组与对照组两组，每组均62例患者。对照组患者常规健康教育模式；试验组患者则实施同伴情景式健康教育方法。比较两组患者干预前后自我管理技能评分及生活质量评分情况。结果干预后，试验组一般知识及自我护理评分明显高于对照组，差异有统计学意义（t＝3．87、9．75，P＜0．05）；试验组食品交换份法知识及心衰识别与处理评分明显优于对照组，差异有统计学意义（t＝19．69、9．67，P＜0．05）。干预后，试验组社会兴趣、个人卫生及社会能力评分均明显优于对照组，差异有统计学意义（t＝16．61、11．86、22．58，P＜0．05）。结论同伴情景式健康教育模式可改善慢性心力衰竭患者的生活质量，提升其自我管理技能，作用效果较优。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王家鹭	海南省农垦总医院心血管内科	4	30	3.0	4.0
2	张小菊	海南省农垦总医院心血管内科	8	77	5.0	8.0
3	陈玉娇	海南省农垦总医院心血管内科	6	85	5.0	6.0