“生长课堂”理念在哲学教学中的实践——以“两点论与重点论统一”一课为例

• 作者: 陆正
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 关注个性 情境创设 点化思维 多元课堂
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 字数: 2546字
• 语种: 中文

摘要

“生长课堂”认为,课堂是一种生长,是生生、师生、师师本着共同的价值取向、共同的学研方式,在共同的人际场域组成的学习共同体.文章以哲学“两点论与重点论统一”一课为例,从感悟情境、关注生活、点化思维、打造多元课堂四个角度探讨了课堂教学中关于“生长课堂”思想的渗透.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆正		5	1	1.0	1.0