大学生心理健康课程教学模式改革初探 ——以岭南师范学院信息科学与技术学院为例

• 作者: 彭东丽
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: 现状 因材施教 举措
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 中国高校管理
• 页码范围: 128-129,132
• 页数: 3页
• 字数: 3606字
• 语种: 中文

摘要

大学生心理健康课程受传统授课的局限性,存在教学内容针对性不强、缺乏吸引力,授课对象不分类、缺乏有目的教学等问题,本文在此基础上提出了教学模式改革的建议:作为教师应当发挥主观能动性,增强自身的专业水平,不断完善授课内容;重点提出通过开设男女特色班、农村生源班、贫困生心理健康指导班等举措对学生进行差异性教学,从而让大学生在该门课程中获得实质性指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭东丽	岭南师范学院信息科学与技术学院	7	7	1.0	2.0