浅谈数学素养的养成

• 作者: 胥彤
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学美 数学视角 数学方式
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 196-196
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2092字
• 语种: 中文

摘要

数学素养是指主动探寻并善于抓住数学问题的背景和本质的素养；熟练地用准确、简明、规范的数学语言表达自己数学思想的素养；具有良好的科学态度和创新精神，合理地提出新思想、新概念、新方法的素养；对各种问题以“数学方式”的理性思维，从多角度探寻解决问题的方法的素养；善于对现实世界中的现象和过程进行合理的简化和量化，建立数学模型的素养。素养则是“可教、可学”的，是经由后天学习获得的，它可以通过有意的人为教育加以规划、设计与培养，初中时期是培养学生数学素养的关键时期，在实际教学中，我们应该用“数学的美”、“数学视角”、“数学方式”促进学生的数学素养的养成。