基于健康信念模式的可视化教育在冠心病患者中的临床应用

• 作者: 李英晨 葛凤霞
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 健康信念模式 可视化健康教育 冠心病 自我效能感 自我护理能力 生活质量
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 244-245
• 页数: 2页
• 字数: 1958字
• 语种: 中文

摘要

目的：本研究旨在以健康信念模式为理论依据，在冠心病患者中开展可视化健康教育，研究该种健康教育方式对冠心病患者自我效能感，自我护理能力及生活质量的影响。方法本研究选取2013年1月~2014年12月在我院心血管内科住院的90例冠心病患者为研究对象。将90例冠心病患者分为对照组和试验组，每组45例，对照组给予常规的健康教育，试验组在常规护理基础上给予可视化健康教育，干预15d，应用一般资料问卷，自我效能感，生活质量，自我护理能力量表对两组患者进行评价，将收集的数据进行统计分析，最后得出结论。结果①试验前两组患者各评价指标差异无统计学意义（﹥0.05）。②试验前后组内患者自我护理能力、自我效能感、生活质量得分比较，试验组有统计学意义(<0.05)，对照组仅在自我护理能力，生活质量部分维度上（涉及维度有院生理职能、总体健康、精力、社会职能、情感职能）有统计学意义(<0.05)。③试验后两组患者自我护理能力、自我效能感、患者生活质量各维度得分比较，差异均具有统计学意义(<0.05)。结论健康教育高质高效地应用于患者人群中，使人们养成良好的生活习惯，对冠心病的一级预防非常有意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李英晨		6	4	1.0	1.0
2	葛凤霞		2	0	0.0	0.0