浅谈语文教学如何通过质疑培养学生的创新思维

• 作者: 邱春芳
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 生物学
• 关键词: 语文教学 学生 创新思维 培养 创造性思维 创新能力 课堂教学
• 年，卷（期）: jyjzhjy_2016,（6）
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: Q813.11

摘要

质疑问难是激发学生阅读兴趣、启发创造性思维、发展创新能力的有效途径，也是新课程的目标要求。事实上，无论是多么聪明的学生，也不可能对所学课文的字、词、句、段、篇以及标点、语法、修辞、文体等无不通晓、毫无疑问。那么，应当如何引导学生在课堂教学中寻找疑点和质疑问难呢？以下是本人在语文教学中的点滴尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱春芳	广西北流市教育局教研室	2	0	0.0	0.0