高中英语词汇教学中词块理论的应用分析

• 作者: 王俊
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中英语 词汇教学 词块理论
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 164-164
• 字数: 2137字
• 语种: 中文

摘要

词汇教学一直是英语教学中的重难点问题，特别是高中阶段，其词汇的数量及深度都是初中阶段所不能比拟的。若这一阶段还按照以往的传统方式进行词汇教学，词汇的教学不仅孤立，也造成了学生的记忆负担，对后学的词汇使用也埋下了不良隐患。而词块理论的运用，则很好了结合了词汇的语法、语义和语用情况，能让学生在自然话语中达到良好的词汇学习目的。本文就高中英语词汇教学中的词块理论应用进行了分析，希望为广大英语教学工作者提供一定参考。