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以生为本,自主互动,评改相长 ——高中语文作文教学有效评改的思考与实践
以生为本,自主互动,评改相长 ——高中语文作文教学有效评改的思考与实践
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摘要：
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以学生为主体的作文评改方式分析
以学生为主体
作文评改
教学方式
中学生互动式作文评改的实践与探索
作文评改
互动式
实效
主体性
浅谈作文评改
作文评改
存在问题
教学策略
高中语文作文教学生活化的实践与思考研究
高中
语文
作文
生活化
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文献信息
| 篇名 | 以生为本,自主互动,评改相长 ——高中语文作文教学有效评改的思考与实践 | ||
| 来源期刊 | 现代语文（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（11） | 所属期刊栏目 | 写作论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 133-134 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2731字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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