试析小学汉语教学方法探究

• 作者: 萨茹拉
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 农村 拼音教学 方法 措施
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 字数: 1963字
• 语种: 中文

摘要

英国大文豪萧伯纳曾言:如果你有一个苹果,我有一个苹果,交换一下,还是一个苹果;但如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换一下就有两个甚至多于两个的思想.课堂上为孩子提供一个畅所欲言、展现自我的互动空间,学生思维的火花就会在这里自由地绽放;师生在相互作用中进行智慧的碰撞,情感的交融和心灵的沟通,教学目标就会得到创造性的实现,课堂会成为一个有丰富内涵的个性表演的舞台,成为一方创造智慧飞扬的天地.新课标在"教学建议"中也指出:"语文拼音教学要在师生平等对话的过程中进行,要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略."那么如何让汉语课堂充满生命的活力呢?