创设初中数学课堂生活化的问题情景，促进学生能力发展

• 作者: 汪忠华
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 数学课堂教学 生活化情景 能力发展
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 数学
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 字数: 3374字
• 语种: 中文

摘要

所谓生活化情境，就是教师利用生活中真实现象，应用多种方法创设能激发学生问题意识和探究欲望的教学环境。数学课堂教学中创设具有趣、异、疑为特征的小而具体、新而有趣、有适当难度的生活化情境，使学生感到数学就在生活中，激发学生的问题意识，增强学生学习的内驱力，促使学生围绕自己身边的问题展开探究，提高学生应用数学知识的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪忠华		2	1	1.0	1.0